miércoles, 30 de diciembre de 2015

Postales Navideñas

Acabando ya el primer trimestre, y siendo estas fechas tan significativas, una compañera me propuso hacer postales navideñas y mandarlas por correo cada uno a su casa y de esta forma felicitar la navidad a su familia.

El primer paso fue pedir un sobre y un sello a las familias. También pedí unos 7 u 8 botones de diferentes tamaños y colores.

Después, como los botones no son fáciles de pegar con cola a la cartulina, los pegue yo con pegamento fuerte.

A continuación, cada alumn@ puso Feliz Navidad en cada tarjeta y decoro los botones para que pareciesen bolas de navidad.



Así fueron quedando:




Finalmente, las metimos en los sobres y pusimos la dirección y el sello.



Y, una vez terminado este paso,  las llevamos al buzón de correos que hay al lado del centro, en la Plaza Baja.











Ha sido una actividad muy bonita y motivadora, la mayoría de la clase nunca había mandado una carta por correo.

¡Espero que hayan llegado todas a su destino!

jueves, 17 de diciembre de 2015

Tarjeta Roja al Maltrato

El pasado 25 de noviembre celebramos en el colegio el Día Contra la Violencia de Género.

A nivel de centro hicimos a las 12.30h. un minuto de ruido en protesta contra estos abusos. Y cada alumn@ y profesor/a llevábamos un lacito blanco, que significa aceptar el compromiso personal de no cometer, permitir ni silenciar este tipo de violencia.

Y a nivel de clase, nosotros, hicimos el siguiente mural.

Hice una foto a cada uno y, después, con cualquier procesador de textos, se pone cada foto en escala de grises. A continuación, cada uno pintó su fotografía y la recortó.  Y este fue el resultado final. Espero que os guste.


Con este tipo de actividades se trata de formar en valores, ya que no sólo hay que enseñar lengua y matemáticas en un colegio, también hay que hacer de nuestro alumnado PERSONAS aptas para esta sociedad.

martes, 15 de diciembre de 2015

¡FELIZ NAVIDAD!

¡La clase de 2ºA del colegio Francisco Ayala de Ogíjares les desea una Feliz Navidad y un próspero Año Nuevo!

martes, 1 de diciembre de 2015

Visita al Parque de las Ciencias

El pasado 20 de noviembre, el primer ciclo, realizamos una visita al parque de las Ciencias de Granada.

Ni que decir tengo que lo pasamos genial, tanto el alumnado como el profesorado.

Llegamos al Parque a las 10 de la mañana. Allí los monitores nos explicaron que primero entrarían 1ºA y 2ºB a las salas Explora y El Desván del Parque. Y a las 11.30 sería el turno de la clase de 1ºB y de la nuestra.

Mientras esperábamos, visitamos diferentes salas. 

La primera sala fue Viaje al Cuerpo Humano. Aquí, las dos clases, pudieron descubrir cómo es nuestro cuerpo por dentro, enfermedades que podemos tener, cómo es el corazón y los esqueletos de otros animales (el que más les sorprendió fue el de la ballena por su enorme tamaño)...

Después, fuimos a la exposición temporal sobre las momias. Aunque, al principio, alguno no quería entrar por la idea que tienen de que una momia es mala, acabaron todos muy sorprendidos y contentos. En esta exposición pudimos realizar una mirada a las momias para ilustrarnos sobre la cultura de sociedades extintas y para comprender mejor como gracias a su estudio disponemos de una gran cantidad de dato del pasado sobre enfermedades, alimentación, rituales, tecnología, etc.

Ya casi era la hora en la que habíamos quedado con la monitora, así que salimos a la zona de pícnic para poder tomar nuestro desayuno.

Llegó el momento, nos tocaba entrar en El Desván del Parque. Primero la monitora, Noelia, nos explicó que allí se guardaban cosas del parque que ya no estaban expuestas y que a diferencia de otras zonas, en este lugar podían tocar y coger todo. Había desde diferentes juegos, máquinas de escribir, etc. hasta animales vivos. ¡Teníamos una hora completa para disfrutar de aquello nosotros solos!

Noelia nos explica en qué consiste la sala.
¡Guerra de rocas!
Cubos y laberintos.

Órganos del cuerpo humano y caracolas para escuchar el mar.

El arpa y el tren.
Minerales, animales a tamaño real y máquinas de escribir.
Cubos y laberintos.
Insecto palo y otros insectos más.



Cuando salimos, aún quedaba un rato para irnos, así que visitamos otros lugares del Parque.

Primero, pasamos por el Laberinto que hay en los exteriores para llegar al Mariposario Tropical. En él, aprendimos cómo nace una mariposa y vimos un montón de mariposas sueltas a nuestro alrededor. Y para ir al edificio de Espacios Naturales, en el que pudimos ver muchos animales a tamaño real en diferentes posiciones de su día a día, pasamos donde están las aves rapaces. Se quedaron maravillados con ellas.

Ahí acabó nuestra visita, ya que era la hora de volver al colegio. Nos quedaron varias cosillas por ver, pero que no se preocupe nadie, en abril volveremos para ver, aprender y jugar mucho más. El parque nos regala la entrada para ir a lo largo de este curso.

 ¡Lo volveremos a pasar genial!

La clase de 2ºA posando con el Autómata Amable.

martes, 17 de noviembre de 2015

Somos jardineros

Este año realizaremos varias tareas grupales. Y para ello, con la colaboración de las familias, hemos dividido la clase en 5 grupos.

Para esta actividad se le pidió a cada grupo un tarro de cristal, un puñado de alguna legumbre (lentejas, garbanzos...), algodón, un macetero pequeño y tierra para plantar.

Lo primero que hicimos fue echar en el tarro de cristal el algodón y las legumbres, y empapamos el algodón con agua. Cada día teníamos que vigilar que el algodón no estuviese seco, y si esto ocurría le volvíamos a echar agua. Poco a poco fueron creciendo nuestras plantitas. Y  cuando crecieron lo suficiente, las trasplantamos a los maceteros, y ahora seguimos cuidándolas y regándolas cuando lo necesitan.

Cada semana, fueron dibujando como iba cambiando su planta. Así quedó la evolución de cada grupo.







Después de enseñarlos a los demás compañeros, de forma democrática, eligieron uno de ellos para exponerlo fuera de clase en el pasillo. Este fue el seleccionado:



El resto de las tareas se expondrán en clase, ya que una pared vacía no sirve para nada. Así tenemos un aprendizaje periférico, mire hacia donde mire el alumnado está interiorizando conceptos.


Y ahora os enseñaré como posa cada grupo con su planta, unos grandes jardineros. Y así ha quedado nuestro precioso jardín.











lunes, 9 de noviembre de 2015

Un jardín de papel

Este año realizaremos varias tareas grupales. Y para ello, con la colaboración de las familias, hemos dividido la clase en 5 grupos.

En esta actividad, cada grupo debía buscar en casa información sobre una planta que a ellos les pareciera curiosa.

De cada planta, averiguaron: de qué tipo era, dónde vive, cómo es y si tiene flores o y frutos, qué cuidados necesita y para qué la utilizamos las personas.

Después, en clase, durante una sesión, cada grupo se organizó y plasmó toda la información buscada en una cartulina tamaño A4. Y así quedaron los trabajos de nuestros botánicos:







Después de enseñarlos a los demás compañeros, de forma democrática, eligieron uno de ellos para exponerlo fuera de clase en el pasillo. Este fue el seleccionado:



El resto de las tareas se expondrán en clase, ya que una pared vacía no sirve para nada. Así tenemos un aprendizaje periférico, mire hacia donde mire el alumnado está interiorizando conceptos.


martes, 6 de octubre de 2015

El por qué de las cosas

Este año realizaremos varias tareas grupales. Y para ello, con la colaboración de las familias, hemos dividido la clase en 5 grupos.

Aquí tenemos la primera tarea del curso. Consistía en buscar información sobre un tema que a ellos le interesase.

 En las casas, avisándoles con tiempo, buscaron la información y fotografías cada grupo de su tema.

Después, en clase, durante dos sesiones, cada grupo se organizó y plasmó toda la información buscada en una cartulina tamaño A4. Y así quedaron los trabajos de nuestros pequeños grandes investigadores:








Después de enseñarlos a los demás compañeros, de forma democrática, eligieron uno de ellos para exponerlo fuera de clase en el pasillo. Este fue el seleccionado:


El resto de las tareas se expondrán en clase, ya que una pared vacía no sirve para nada. Así tenemos un aprendizaje periférico, mire hacia donde mire el alumnado está interiorizando conceptos.